幼儿园小班语言课教案《好听的声音》（精选13篇）-君合范文网

幼儿园小班语言课教案《好听的声音》（精选13篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言课教案《好听的声音》，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园小班语言课教案《好听的声音》篇1

设计思路：

这是一个激发幼儿探索兴趣，培养幼儿探索习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音，发展感知觉，增强对周围事物的敏感。

由于幼儿对生活中的事物常常视而不见，充耳不闻，因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音，还有什么声音)，渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言，在引导其关注生活的同时，还要激发其探索的兴趣和好奇心。于是，我设计了探索声音产生的环节。

科学地说，物体振动才能发出声音，但三岁的幼儿根本不理解。活动中，我用“瓶子中碰到东西就发出声音”的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。而对音量大小的探索，我则借助了“大鼓和小鼓”的游戏来吸引他们。加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一，因此我试图在探索活动中引导他们“呀呀”歌唱。而探索后一环节中糖果的介入，则完全是考虑到幼儿的年龄特点，用以激发他们新的兴奋点。

我一直在想：开展探索活动的价值，并非仅仅在于寻找一个准确答案，更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。我想向幼儿传递这样一个信息，就是事物运动的相对性。活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对“大鼓、小鼓”的声音，让幼儿感受到事物存在于“变”的动态中。

活动目标：

辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。

在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。

通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

教学课件，歌曲《大鼓和小鼓》的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。

活动过程：

一、聊聊生活中的声音

1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声。(在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现)

播放笑声，先出声音后出图像。

——这是什么声音?谁在笑?看看你猜对了吗?原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。

2.播放鸡鸣声，先出声音后出图像。

妈妈请谁(或哪个小动物)来叫醒宝宝?还有哪些小动物也会叫?

(为幼儿丰富一种不易观察的动物的声音，如蛙鸣声。)

3.播放水声，先出声音后出图像。

——宝宝起床了，他在干什么?

(可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事，如：洗脸、刷牙、小便、大便，都会发出这样的水声。)

4.播放汽车声，先出图像再出声音。

——宝宝吃完早饭要上幼儿园啦。这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在马路上会发出什么声音呢?

(可以延伸开来，引导幼儿说说“自行车的声音”)

5.播放问候声。

——到幼儿园了，老师要和小朋友相互问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候?

小结：瞧，宝宝的身边有许多好听的声音。

二、探索用瓶子发出声音

——宝宝来到幼儿园，和老师、小朋友一起玩。老师这里有个瓶子，你能让它发出声音吗?

小结：瓶子只要碰到东西就会发出声音。

——这里有许多豆子，豆子和瓶子在一起会发出声音吗?是怎么样的声音呢?

三、为“大鼓和小鼓”伴奏

1.教师播放歌曲《大鼓和小鼓》，有节奏地说说“我的瓶子有声音”，引导幼儿感受音乐，并跟着音乐节奏摇瓶子。

——你们看，这里有两只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我们用瓶子来学学鼓的声音(边唱边用瓶子打节奏)

——大鼓和小鼓发出的声音一样吗?怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音?

2.幼儿分组摇瓶子，探索大鼓和小鼓的声音。

——你是怎么发出大鼓(小鼓)的声音的?

3.教师引导幼儿在瓶中放入不同量的豆子，摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。

——我在瓶中放了一粒豆子，用力摇，发出的声音像大鼓还是小鼓?

——豆子放得多，声音会变响还是变轻?像大鼓吗?

——你们放的豆子多，响亮的声音像大鼓，我也要做大鼓(将瓶子装满豆子，摇动却没有声音)。怎么回事?，我把瓶子装满了豆子，为什么没有声音?(帮助幼儿积累声音产生的经验)

小结：原来，要发出大鼓的声音，豆子既不能太少，也不能太多。

四、分辨糖果发出的声音

——(出示软糖和硬糖) 猜猜哪种糖会发出大鼓的声音?哪种糖会发出小鼓的声音?(幼儿尝糖果)

小结：硬的糖会发出大鼓的声音，软的糖会发出小鼓的声音。

请幼儿分别选择自己喜欢的糖果，演唱歌曲《大鼓和小鼓》

——喜欢吃硬糖的孩子，请你们唱大鼓的声音，喜欢吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。

——(出示棉花糖。)这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢?

教学反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。

　　幼儿园小班语言课教案《好听的声音》篇2

活动目标：

1.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

2.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

3.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

1.认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。

2.初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

3.学习新节奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ－｜和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ｜，进一步培养幼儿对较为复杂的音乐节奏的感知能力。

活动准备：

乐器（手风琴、小军鼓、小提琴）、磁带、动物图片（小青蛙、小花猫、小熊、小狗、小猪）、乐器图片（手风琴、小军鼓、小提琴）。

活动过程：

一、节奏游戏

师出示小青蛙图片， ……此处隐藏10820个字……

1、感受亲子间活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。

2、能辨认妈妈的声音，会听妈妈的指令。

【活动准备】

1、邀请班级每位家长来参加活动。

2、围裙（口袋里装有故事中小熊、小鸟、长颈鹿、大象等动物粘贴）、磁带、手绢。

3、两排弧形座位，前排坐幼儿、后排做家长。

【活动过程】

一、初步理解故事的基本情节。

1、教师：“宝宝好，老师穿着什么？”（围裙）“还有谁穿过？”（妈妈）。“我穿围裙不做饭，它是小动物们的家。是谁的家呢？”出示小熊并粘贴在围裙上。

2、欣赏故事的前半段，初步理解故事内容。

提问：“小熊在干什么？谁起来了？小动物发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？”幼儿学学小动物发出的声音。

教师：小熊在睡觉，小动物们都没有喊醒，那你们来帮帮忙吧！（幼儿齐声喊：小熊醒来吧！）

提问：“什么样的声音能把小熊吵醒呢？”

3、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事中的母子情感，知道妈妈的声音很亲切、很好听。

提问：“是谁把小熊喊起来的？用什么样的声音把小熊喊起来的？”（幼儿学小熊对妈妈说：“妈妈，我睡得多香呀！”）

提问：“为什么熊妈妈轻轻地说话，小熊就醒了？”（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。）

二、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好听。

1、引用故事情节，和妈妈一起玩：“小熊醒来吧！”的游戏。

幼儿出来扮演“小熊”做游戏，眯着眼睛不出来。妈妈一个一个地喊：“小熊，快起来！”，宝宝听到自己妈妈的声音就回到妈妈的身边。

2、亲子游戏：找妈妈。能听声音，寻方向找妈妈。

（1）妈妈对宝宝说：学ⅩⅩ动物的声音。

（2）拉着妈妈的手跳跳：妈妈让宝宝跳几下，宝宝就跳几下。

（3）宝宝蒙上眼睛，妈妈们相互换位置（妈妈起来干活了）。妈妈喊：小熊晴来吧！宝宝听听是不是自己的妈妈在喊，是妈妈的声音就把蒙在眼睛上的手绢拿掉。

三、总结。

妈妈是我最亲的人，妈妈的声音真好听，我们都很喜欢妈妈的声音。在《世上只有妈妈好》的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌，结束活动。

注：根据参加家长的具体情况，确定“妈妈”或“爸爸”的声音真好听。

附：童话《小熊醒来了》

熊妈妈很早起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也听不见。“啪嗒！啪嗒！”长颈鹿来了，小熊还在睡着。“蓬蓬！蓬蓬！”大象走过，把地都震动了。小熊还在睡着。

熊妈妈回来了，轻轻地对小熊说：“小熊醒来吧！”小熊听的很清楚，回答说：“噢！妈妈，我睡得多香啊！”小熊醒来了！

妈妈的声音是世界上最好听的声音，此次活动小朋友和自己的妈妈进行了一次别开生面的亲子活动，理解故事中只有妈妈的声音才能把小熊叫醒，增进了家长和孩子之间的交流，更深刻地让孩子体验了亲情，感受到了母爱，从而激发了他们对妈妈的爱。

　　幼儿园小班语言课教案《好听的声音》篇13

一、主题由来：

声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。

二、主题教育目标

1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

三、活动安排：

语言：谁的声音

美术：小瓶盖创意屋

音乐：有趣的声音